مدرب – فني أنظمة المباني المتكاملة

تعتبر مؤسسة مهنية وتقنية رائدة تعمل على مستوى وطني وتلعب دورًا استراتيجيًا في تطوير القوى العاملة وتحويل المهارات.

تتعاون المؤسسة بشكل وثيق مع الكيانات الحكومية، والشركاء الدوليين في التنمية، والقطاع الخاص.

تقدم المؤسسة برامج مدفوعة بالصناعة تجمع بين التدريب العملي، والمرافق الحديثة، وشراكات قوية مع القطاع الخاص لضمان تجهيز الخريجين بالمهارات ذات الصلة والمطلوبة.

مع التركيز على الجودة، والابتكار، وقابلية التوظيف، تعتمد المؤسسة نموذج التعلم القائم على الكفاءة وتقوم بتحديث برامجها باستمرار للاستجابة لمتطلبات الاقتصاد وسوق العمل المتطورة. تعمل المؤسسة في مواقع متعددة في الأردن وتخدم مجموعة متنوعة من الطلاب، مما يساهم في تطوير القوى العاملة الوطنية والنمو الاقتصادي.

تقدم المؤسسة بيئة عمل مهنية وتعاونية وتلتزم بالاستثمار في موظفيها من خلال التعلم المستمر، ومسارات مهنية واضحة، وثقافة قوية قائمة على الأداء.

وصف الدور العام

مدرب تقنيات أنظمة المباني المتكاملة هو خبير تقني مسؤول عن إعداد الطلاب للعمل على "النظام العصبي" للمباني الذكية الحديثة. تغطي هذه الوظيفة الطيف الكامل من ذكاء المباني - من التركيب الفعلي للأنابيب والكابلات إلى التكامل العالي المستوى لشبكات التدفئة والتهوية والتكييف، والأمن، والأتمتة.

بصفته شخصًا أكثر معرفة (MKO)، يقوم المدرب بإرشاد المتعلمين من خلال مفهوم ورشة العمل ذات الطبقات الثلاث: الانتقال من الأسلاك الكهربائية الأساسية وبناء الدوائر إلى التكوين المعقد للأنظمة القابلة للتشغيل المتبادل (KNX/BACnet). يستخدم المدرب نموذج التدريب المدمج، مما يضمن تقديم النظرية الأساسية (مثل تفسير الرسوم الكهربائية، وهياكل الشبكات) عبر التعلم المعكوس، مع تخصيص وقت ورشة العمل للتثبيت العملي، والاختبار، والتعلم القائم على المشاريع (PBL).

المسؤوليات الرئيسية

A. التعليم الفني وإدارة ورشة العمل

• السلامة والإعداد: فرض قواعد الصحة والسلامة المهنية وإجراءات القفل/التوسيم (LOTO) الصارمة. تدريب الطلاب على تنظيم منطقة العمل، واستخدام معدات الحماية الشخصية بشكل صحيح، وتقييم متطلبات الموقع لإعداد فواتير الكميات بدقة (BOQ).
• أسس الكهرباء: الإشراف على بناء الدوائر الكهربائية/الإلكترونية الأساسية وأداء القياسات القياسية (الجهد/التيار/المقاومة). تعليم كيفية قراءة وتفسير الرسوم الكهربائية، والتخطيطات، ومخططات المباني.
• تركيب البنية التحتية: تعليم المهارات الفعلية لتركيب الأنابيب، وسحب الكابلات، وإنهاء الأسلاك، وربط لوحات التوزيع بأمان.
• الأتمتة والشبكات: إرشاد الطلاب في تركيب لوحات الأتمتة والأجهزة الميدانية (لوحات المفاتيح، وأجهزة الاستشعار). تعليم تركيب وتكوين الشبكات السلكية/اللاسلكية وربط كابلات الحافلات/الإيثرنت.
• تكامل أنظمة التدفئة والتهوية والتكييف: الإشراف على تكامل أنظمة التدفئة والتهوية والتكييف مع شبكة الأتمتة، بما في ذلك تركيب الواجهات، وأجهزة الترموستات، وأسلاك إشارات التحكم.
• تكامل الأنظمة الفرعية: قيادة التدريب المتقدم على تركيب وتكامل الأنظمة الفرعية الأمنية: CCTV، وكشف التسلل، وإنذارات الحريق، والتحكم في الوصول، والأبواب الآلية.
• البرمجة والتكليف: تعليم برمجة وحدات التحكم والبوابات باستخدام بروتوكولات قياسية (KNX، BACnet، Modbus). الإشراف على الاختبار الكامل، والتكليف، وتوثيق المشروع.

B. القيادة التربوية والمنهجية (دور MKO)

• تيسير التعلم المعكوس: إدارة تقديم المحتوى النظري (مثل تعريفات مكدس البروتوكول، ونظرية بوابة المنطق) من خلال نظام إدارة التعلم (LMS). ضمان استعداد الطلاب للمهام الميدانية في ورشة العمل.
• الدعم والإرشاد: مراقبة تقدم المتعلمين خلال تكامل الأنظمة المعقدة - مثل رسم نقاط Modbus إلى واجهة KNX - وتقديم الإرشاد المستهدف ضمن "منطقة التنمية القريبة" (ZPD) الخاصة بهم.
• دمج التعليم الفني الأخضر: تضمين الاستدامة من خلال تعليم استراتيجيات التحكم الموفرة للطاقة (مثل الإضاءة المعتمدة على الوجود/التدفئة والتهوية والتكييف) واستخدام المواد بشكل مسؤول.

C. التعليم الرقمي والتدخل القائم على البيانات

• التكليف الافتراضي: استخدام محاكيات ETS (KNX) أو برامج إدارة المباني (BMS) للسماح للطلاب ببرمجة واختبار المنطق افتراضيًا قبل نشره على الأجهزة الفعلية.
• التحليلات التنبؤية (TIP): تحليل بيانات المشاركة لتحديد الطلاب الذين يواجهون صعوبات في مفاهيم المنطق (مثل سيناريوهات "إذا/ثم" في الأتمتة) والتدخل مبكرًا باستخدام بروتوكول تدخل المدرب.
• المحتوى المعزز بالذكاء الاصطناعي: العمل كـ "إنسان في الحلقة" للتحقق من صحة سيناريوهات استكشاف الأخطاء وإصلاحها التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي والاختبارات الفنية.

D. التقييم وضمان الجودة

• التقييم القائم على الكفاءة: إجراء تقييمات مستمرة حيث يجب على المتعلمين إثبات إتقان مهام محددة (مثل "إنهاء كابل الألياف الضوئية" أو "برمجة مشهد إضاءة DALI") قبل التقدم.
• تتبع العملية: استخدام الأدوات الرقمية لتتبع عملية التركيب (مثل الالتزام بنصف قطر انحناء الكابل، وفحوصات القطبية الصحيحة) كدليل قابل للتحقق على الكفاءة.
• التقييم المشترك مع الصناعة: التعاون مع خبراء الصناعة من القطاع الخاص لإجراء التقييمات العملية النهائية، وضمان تلبية الخريجين لمعايير تكامل الأنظمة.

E. الاستدامة المؤسسية وتوليد الدخل

• أنشطة توليد الدخل (IGAs): تصميم وتقديم دورات تحسين المهارات للمهنيين في الصناعة (مثل "شهادة شريك KNX"، "تصميم وتركيب أنظمة CCTV").
• الاستشارات: تقديم الاستشارات الفنية لمديري المرافق بشأن ترقية أنظمة المباني القديمة.